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乐清柳市镇幼儿童早教辅导班 亲子教育 注意力训练暑假托育班招生

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  • 注:部分班次享受额外优惠,具体可致电咨询
  • 授课机构:义乌春华电脑会计培训学校
  • 培训对象: 广大学员
  • 开班时间:随到随学
联系电话: 18958740878
  • 授课学校:义乌春华电脑会计培训学校
  • 学校状态:未认证
  • 联系老师:周老师
  • 学校地址:义乌市工人西路78号
  • 联系 QQ:348575681
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乐清柳市镇幼儿童早教班 1.5-6周岁幼儿思维训练培训班 注意力集中训练暑假托班招生

 

 

2022年乐清柳市镇全纳儿童学习乐园开设幼儿童注意力、感统、语言、自信心、美术、阅读、早教、音乐、及暑假夏令营、幼儿衔接、课后托管和高端托育等核心能力培训课程,来校可预约免费体验课,微信wz114px

 

训练孩子注意力方法简单又有效

 

很多孩子学习成绩不好,都是因为注意力不够集中。如:上课的时候,老师在上面讲课,而下面,孩子的思想早已飞到了“九宵云外”。孩子注意力不集中怎么办?还有些孩子明明手上正做着一件事情,还没等这件事情做完,却突然被外界的其他事物所吸引了。怎样做才能让这爱开小差的思想把注意力都集中在一件事情上面呢?

       孩子不专心,通常表现为两种情况:其一是注意力飘浮不定,专注的目标会经常转移;其二是心不在焉,常沉浸于白曰梦而忘记眼前的事情,后者其实不是注意力不集中的孩子,只是将注意放错。只要家长老师用心帮孩子纠正,使他们将心事转移到主要事情上去,往往会有不错的表现和成就。

 

 

方法/步骤

     听觉注意训练

     1、听数报数法:让孩子听一组数字,如375985,然后立即报出来。每天训练的数组可逐渐加长

     2、听数倒背:读给孩子一组数字,让孩子倒背出来,如426,孩子背出“624”。数组随训练的进程逐渐加长。

     3、复述词语:家长从书中随意读出5个词,要求孩子复述;家长从书中读出6个词,要求孩子复述;

     数数法:从3开始,隔3就数,如3691215……数到300;从300开始,隔三就数,数到3。也可选择从其它数字开始。不管怎样数,先记下时间,看多长时间数完。然后看后一次数是否能快于前一次……

 

     读书训练:

            家长和孩子各拿一本相同的书,选一篇文章让孩子大声朗读,家长记下孩子读错的地方;再让孩子从头读起,看读书的时间能否加快,错误能否减少

 

     智力游戏训练:

            买一些智力训练的书,找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让孩子报出来.

 

 

END

注意事项

            需要注意的是,为了让孩子在接受这些训练时不感到枯燥,可以有一定的奖惩措施,也可和家长以比赛的方式来进行,这样可以增加训练活动的乐趣。家长应该以身作则,表现出专心、坚持和耐心的榜样。一旦发现孩子有专心的表现,更应加以鼓励和称赞。

 

乐清全纳教育

 

品牌:乐清市全纳儿童学习乐园是国家教育部“科学一教育”课题组科研成果唯一授权推广基地,全国连锁的儿童能力训练第一品牌,在瑞安、苍南、乐清都有连锁分校。

 

办学宗旨:把“最科学的教育献给孩子”

 

教学理念:快乐中学习,体验中成长。

 

环境:面积1500平米,室外场地300平米,高档的装修和良好的环境,配备温州市最专业感统室,儿童心理咨询室、植物园、专业营养师配餐,全天24小时监控。

 

授课形式:周一到周五全日制授课,小班制教学(每班15人)。每班两个专业幼师执教,每周特色主题活动。

 

特色课程:家长课堂,户外课程,感统,蒙氏,国学。

 

特色服务:1、周六全天托管

2、全托(安排住学校,有专门老师和阿姨看护)

3、课后托管(附近幼儿园接回,吃晚餐)

 

招收2-6周岁宝宝:小小班、小班、中班、学前班

招生热线:0577-80250688  189-5874-0878 微信同号;在线Q咨询348575681

虹桥校区:温州市乐清市虹桥镇虹河西路153

乐清校区:建设西路223

柳市校区:柳市镇柳翁西路79

常年招生,可来电或在线网上咨询预约来校免费体验课。

品牌:温州市全纳儿童学习乐园是国家教育部“科学一教育”课题组科研成果唯一授权推广基地,全国连锁的儿童能力训练第一品牌,在瑞安、苍南、乐清都有连锁分校。

 

 

乐清全纳儿童训练中心

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招生年龄:1.5周岁-12周岁

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优势一:感统训练领航品牌背书

优势二:早教级别课程凸显高性价比

优势三:美学思维特色课程

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我们的课程:

星期/时间

周一

周二

周三

周四

周五

8:30-9:00

国学诵读

9:00-9:30

晨操

9:40-10:20

音乐律动课

户外游戏

语言表演课

小小科学课

社交游戏课

10:20-10:30

开心小点

10:30-11:10

专注力OT

语言表演课

记忆力OT

音乐律动课

宝宝感统课

11:20-11:40

 

 

 

 

 

11:40-12:10

散步

阅读区角

感统室

建构区

公共区域活动

12:10-14:10

甜蜜午睡

14:10-14:40

整理寝具 梳理 下午点心

14:50-15:40

宝宝感统

美劳手工

全纳主题活动

美学思维课

思维力OT

15:45-16:10

积木游戏

绘本故事

建构游戏

桌面游戏

涂鸦绘画

16:10-16:30

整理-复述

16:30-17:00

离校

暑假班主题活动

周数

主题

第一周

小小茶艺师

第二周

泡沫一夏

第三周

环保show time

第四周

小小烘焙师

第五周

小小特种兵

第六周

环球音乐之旅

第七周

果蔬总动员

智天使儿童教育注意力训练方案(第二阶段):

第二阶段:注意力、记忆力协同训练阶段

1 找不同训练法

通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处,从而达到训练注意力和记忆力的目的。

2 找相同的训练法

找出两种材料(或两种以上材料)之间的相同之处,从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。

3 合成训练法

例:⑴父母与儿童一起数数,每人依顺序数3个数。

如父亲:123 母亲:456

儿童:789

⑵父母拿出一些书,然后与儿童一起整齐地摆到书架上。

要求父亲一次摆一本,儿童一次摆2本,母亲一次摆3本。

4、在围棋盘或象棋盘上,摆上78个棋子,让幼儿看1分钟,然后拿掉,再让幼儿照原样摆上。

智天使儿童教育注意力训练方案(第三阶段):

第三阶段:记忆增强训练

1 信息减少训练法

A.老师在桌子上摆出下列玩具,让儿童看一分钟,然后家长让儿童闭上眼睛,拿掉小刀,手表,水杯,小狗,让儿童说出减少了什么。

书,小汽车,铅笔,水杯,布娃娃,小狗,手表,剪刀,小瓶子,帽子,小刀,扣子

B 老师先说了下面第一句话,然后再说第二句话,让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。

第一句:树上有5只小鸟,飞起了4只,还剩下1只,后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。

第二句:树上有5只小鸟,飞起了4只,后来有1只飞到树上来了。

2 信息增加训练法

A 老师先念第一句话,然后再念第二句话,让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。

第一句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,3张桌子,5包书和1台电视机。

第二句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,2个苹果,3张桌子,5包书和1台电视机。

3 信息增失训练法

老师把下列物品摆在桌子上,让儿童看1分钟,然后让儿童闭上眼睛,拿掉尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。

物品: 橡皮 水杯 眼镜 钥匙 积木 汽车 小刀 磁带 尺子 硬币

4 动作训练法

A.老师依次做下面4个手势,让儿童注意看,老师做完后让儿童按顺序重做出来。

第一个动作:双手握拳。

第二个动作:双手伸出大拇指。

第三个动作:双手伸出中指和食指。

第四个动作:双手伸出小拇指。

B 老师依次做下面3个动作,让儿童注意看,老师做完后,让儿童按顺序重做出来。

第一个动作:把一块糖放到茶杯里,然后倒进一些凉水,再把杯盖盖上。

第二个动作:用4块积木任意组成一个图形。

第三个动作:用铅笔在杯子上敲一下,在积木上敲两下。

5 连续命令训练法

A 这种训练法的做法是:老师连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。

老师依次把下列3个命令告诉儿童,待说完后,让儿童按顺序完成。

第一个命令:把门打开。

第二个命令:把茶叶放到杯子里,盖上盖子。

第三个命令:把3个玩具(成人任说3个儿童常玩的玩具)拿到桌子上来。

B 老师依次把下列3个计算题念给儿童听,念完后,让儿童按顺序说出3题的答案。

第一题:1加上2等于多少?

第二题:2加上3等于多少?

第三题:1加上4等于多少?

6 自由回忆训练法

A 这种训练法的做法是:老师连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。

老师依次把下列3个命令告诉儿童,待说完后,让儿童按顺序完成。

第一个命令:把门打开。

第二个命令:把茶叶放到杯子里,盖上盖子。

第三个命令:把3个玩具(老师任说3个儿童常玩的玩具)拿到桌子上来。

B 老师依次把下列3个计算题念给儿童听,念完后,让儿童按顺序说出3题的答案。

第一题:1加上2等于多少?

第二题:2加上3等于多少?

第三题:1加上4等于多少?

7 广度训练法

这种训练法的做法是:念给儿童听一些记忆材料,听完后立即让儿童复述出来。具体训练题举例:

家长把下列四组汉字依次念给儿童听,每隔一秒钟念一个字。念完后,立即让儿童复述出来。

第一组:书 第二组:电 第三组:好 第四组:走

家长把下列四组数字(每组两批数字)依次念给儿童听,每隔一秒钟念一个,念完后,让儿童倒复述出来,如家长念:“2-4”,儿童念“4-2”。

第一组:2-4 0-8

第二组:3-7-4 6-2-8

第三组:5-2-7-9 4-3-8-5

第四组:6-5-2-7-3 9-4-8-6-1

家长依次念下列三组材料,每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下,念完后先让儿童按顺序复述数字,然后再让儿童按顺序复述汉字。如:家长念:“8--6--2-车”儿童:“8-6-2”;“天--车”。

第一组:“8--6--2-车” 第二组:“3--4--2--7-灯” 第三组:“9--6--4--5-电”

7 数字记忆:从两位数开始,任意说一些数字,如12151928,每个数字之间保持一秒钟的间隔,让孩子跟着说,如能跟上,则将数字增至三位,依此类推,增至四位。五位……,看孩子能记住哪些数字,记住几位数字,还可以让孩子记忆门牌号,电话号码,历史年代等数字材料。

8 实物记忆:观察商店的橱窗,然后背诵陈列的商品,观察文具盒里的物品,然后背诵盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛,然后背诵有几种颜色的花等

智天使儿童教育注意力训练方案(第四阶段):

第四阶段:强化记忆训练阶段

1 对偶训练法

这种训练法的做法是:同时让儿童识记两种相互关联的材料,然后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。

2 顺序训练法

这种训练法的做法是:让儿童按顺序识记一些材料,然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来,每显露出一个材料,让儿童回忆出下面紧接着的内容。

具体训练题举例:

老师找出一些图片,先把图形用纸片遮住,然后按从上到下的顺序一个个显露出来让儿童识记。

给儿童看3遍后,把图遮上,然后每露出一个,让儿童说出下面的一个是什么。

老师让儿童看下列方框中的数字1分钟,然后遮上数字,并按从左到右的顺序把数字显露出来,

每显露1个数字,让儿童说出它右边的数字(如果儿童第一遍完成不好可重做)。

1 3 8 2 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20

3 插入训练法

这种训练法的做法是:先让儿童识记一些材料,识记完后不马上让儿童回忆,而是接着让儿童做一些其他的事情,然后再让儿童回忆前面识记过的内容。

4 数字训练法

这种训练法的目的是,通过让儿童记忆大量的数字,达到发展记忆能力的目的。前面谈到过数字是最难记忆的材料,因而也是一种最好的训练记忆能力的材料。

5)频度训练法

这种训练法的做法是:反复向儿童出示一些材料,其中有一部分材料出现多次,让儿童记住这些材料出现的次数。

具体训练题举例: 家长准备7种动物的图片,如:兔子、狗、马、猴子、大象、长颈鹿、羊。然后按下列顺序呈现给儿童看,每个图片一秒钟。然后让儿童说出,兔子和大象的图片出现过几次。如儿童完成不好,可重复一次。兔子、猴子、长颈鹿、兔子、大象、羊、狗、马、猴子、大象、兔子、猴子、大象、长颈鹿。 家长依次把下列数字念给儿童听,每秒钟念一个。念完后,让儿童说出56,这两个数字各念了几遍。如果儿童完成不好,可重复一次。5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7

智天使儿童教育注意力训练方案(第五阶段):

第五阶段:多种能力协同训练阶段

1 找规律训练法

找规律训练法是一种训练儿童发现事物之间的规律,并灵活运用这种规律的方法。具体做法是:让儿童观察一些材料,使儿童通过这些材料的前后顺序关系,找出其中的规律。

2)找关系训练法

找关系训练法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系,训练儿童的比较、概括和综合能力的方法。

具体训练题举例:

老师把下列句子念给儿童听,让儿童回答问题:太阳与白天的关系,就如同月亮与什么的关系?

爷爷与爸爸的关系,就如同爸爸与谁的关系?农民与农田的关系,就如同工人与什么的关系?

3)找同类训练法

找同类训练是一种通过让儿童寻找一些词之间的关系和理解它们的含义,从而达到训练儿童抽象能力和判断能力的方法。

具体训练题举例:

老师把下列5个词念给儿童听,让儿童找出哪个词与其他4个词不属于同类。

椅子桌子凳子沙发躺椅

4)创造能力训练法

创造能力训练法是通过让儿童学习一些简单的创造技法,从而提高儿童创造能力,培养儿童创造意识的训练方法。

具体训练题举例:

老师把下面的例题念给儿童听,让儿童想出一些类似的,把几个物品组合起来,以达到创造出一个新的物品的目的。

5)逻辑推理训练法

逻辑推理训练法是一种通过让儿童掌握各种逻辑推理方法,学会归纳和概括的能力,从而训练儿童

逻辑推理能力的方法。

具体训练题举例:

老师先把第一组逻辑推理念给儿童听,让儿童判断推理等是否正确,然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。

第一组:①所有的生物都会死去。②狗是生物。③所以狗会死去。

第二组:①所有的桂花都在八月开花。②现在公园的桂花都开了。③所以……

 

 

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